今年開(kāi)始，各地均在試點實施中考改革，江蘇将試點音(yīn)樂、美術(shù)納入中考，并将考核結果計(jì)入中考總分！4月前江蘇各市公布測評方案，淮安市今年試行，南京2020年實施。2020年前全省初中畢業生(shēng)藝術(shù)素質測評結果計(jì)入中考成績。

 

不少(shǎo)學校(xiào)音(yīn)樂美術(shù)課成擺設、課時(shí)不足

據了解，按照江蘇省要求，義務教育學段各年級藝術(shù)課總量須達到總課時(shí)數(shù)的11%，普通(tōng)高(gāo)中藝術(shù)必修課須達108課時(shí)，中等職業學校(xiào)須将藝術(shù)納入公共基礎必修課并達72課時(shí)。每位學生(shēng)每周參加1—2課時(shí)的課外藝術(shù)活動，各地每年要舉辦一次校(xiào)、縣、市級體(tǐ)育藝術(shù)節，組織師(shī)生(shēng)才藝大(dà)賽，為(wèi)教師(shī)專業發展、學生(shēng)特長展示搭建平台。但(dàn)實際的情況是，不少(shǎo)學校(xiào)的音(yīn)樂美術(shù)課要麽成了擺設、要麽課時(shí)數(shù)達不到要求。一些(xiē)地方尤其是農村地區(qū)藝術(shù)專業教師(shī)缺編嚴重。

新政：音(yīn)樂、美術(shù)進中考計(jì)入總分

2015年，教育部在其官方網站(zhàn)發布《關于推進學校(xiào)藝術(shù)教育發展的若幹意見》，意見明(míng)确，2015年開(kāi)始對中小(xiǎo)學生(shēng)和(hé)中等職業學校(xiào)學生(shēng)進行藝術(shù)素質測評，藝術(shù)素質測評納入學生(shēng)綜合素質評價體(tǐ)系以及教育現代化和(hé)教育質量評估體(tǐ)系，并将測評結果記入學生(shēng)成長檔案，作(zuò)為(wèi)學生(shēng)中考和(hé)高(gāo)考錄取的參考依據。

去年8月，江蘇省出台《關于全面加強和(hé)改進學校(xiào)美育工作(zuò)的實施意見》，其中明(míng)确，“十三五”末，藝術(shù)素質測評結果計(jì)入中考，将在江蘇每個(gè)市推行。此舉是為(wèi)了督促中小(xiǎo)學開(kāi)齊開(kāi)足音(yīn)樂、美術(shù)課。

省教育廳要求，各地教育行政部門(mén)和(hé)學校(xiào)要按國家(jiā)要求配齊、配強藝術(shù)專業教師(shī)，對農村學校(xiào)專職藝術(shù)專業教師(shī)缺編的現狀，采取選聘當地民間(jiān)藝人、選派骨幹教師(shī)走教與下鄉巡教相結合的形式，保障藝術(shù)教育質量；同時(shí)，從督查、評價入手，将初中學生(shēng)的藝術(shù)素養列為(wèi)學業水(shuǐ)平測試範圍，出台藝術(shù)素質考核辦法，并将考核結果計(jì)入中考總分。

 

淮安今年率先試行，南京2020年實施

記者今天了解到，淮安市今年中考就将試點這一新政，藝術(shù)科目音(yīn)樂和(hé)美術(shù)合卷，卷面滿分各50分，按卷面得(de)分的10%(四舍五入)計(jì)入中考總分，考試時(shí)間(jiān)為(wèi)30分鍾；南京市将從今年秋季新入學的初一新生(shēng)開(kāi)始實施這一新政，也就是在2020年實施藝術(shù)課程進中考，可(kě)能采用等級評價的方式進行；南通(tōng)試點将音(yīn)樂、美術(shù)放入學業水(shuǐ)平測試中，測試結果以A、B、C、D四個(gè)等級呈現，納入學生(shēng)綜合素質評價體(tǐ)系中的相應評價項目。

 

會(huì)不會(huì)加重學生(shēng)負擔？

全國人大(dà)代表、淮安市教育局局長張元貴：沒有(yǒu)複習大(dà)綱，學生(shēng)按要求上(shàng)課就能過關

藝術(shù)科目進中考，不少(shǎo)家(jiā)長認為(wèi)，把美術(shù)、音(yīn)樂放入中考這個(gè)想法不錯，但(dàn)孩子學業負擔比較重，沒有(yǒu)多(duō)餘的精力分給美術(shù)、音(yīn)樂。也有(yǒu)家(jiā)長直言，美術(shù)、音(yīn)樂放入中考，是不是原來(lái)不用學藝術(shù)的孩子也要到外面去學藝術(shù)了，中考科目增加後，考生(shēng)的負擔是不是要加重了?

淮安市今年在全省率先實施這一新政，全國人大(dà)代表、淮安市教育局局長張元貴說，中考藝術(shù)測試不是選拔考試，隻是基本素質考試，教育部門(mén)沒有(yǒu)出台任何複習大(dà)綱、考試重點，隻要孩子三年初中上(shàng)好課就可(kě)以了，考核內(nèi)容将緊扣國家(jiā)課程标準，緊扣課本內(nèi)容，緊扣學生(shēng)應知應會(huì)的內(nèi)容，絕不會(huì)有(yǒu)偏題怪題，對學生(shēng)的要求是，隻要按要求上(shàng)課，就能夠過。

 

藝術(shù)考級今後會(huì)不會(huì)更熱？

全國人大(dà)代表、江蘇省音(yīn)樂家(jiā)協會(huì)主席朱昌耀：培養興趣，讓孩子喜歡更重要

“2017年起藝術(shù)特長生(shēng)将進入高(gāo)考加分政策，這個(gè)不同于藝考生(shēng)，普通(tōng)類學生(shēng)如果有(yǒu)藝術(shù)特長就有(yǒu)可(kě)能獲得(de)加分被大(dà)學的普通(tōng)專業錄取，同時(shí)進入這個(gè)大(dà)學的藝術(shù)社團！”全國人大(dà)代表、江蘇省文聯副主席、江蘇省音(yīn)樂家(jiā)協會(huì)主席朱昌耀說，江蘇中考将音(yīn)樂、美術(shù)素養納入考核。高(gāo)考将藝術(shù)特長生(shēng)進入加分政策，都是引導全社會(huì)對藝術(shù)素養的重視(shì)，青少(shǎo)年的藝術(shù)素養，他們的“藝商”對終身發展都起重要作(zuò)用。“我們很(hěn)多(duō)大(dà)學培養的人才今後會(huì)在各行各業起中堅作(zuò)用，例如，這個(gè)學生(shēng)以後當上(shàng)了城市管理(lǐ)者，如果他具備良好的藝術(shù)素養，他在城市規劃中就會(huì)有(yǒu)更好的審美和(hé)眼界。”

有(yǒu)家(jiā)長擔心，中考、高(gāo)考都将藝術(shù)提到重要位置，會(huì)不會(huì)藝術(shù)考級今後更熱？朱昌耀認為(wèi)，雖然考級重要，但(dàn)培養小(xiǎo)朋友(yǒu)的興趣，讓小(xiǎo)孩子喜歡也很(hěn)重要，要把小(xiǎo)朋友(yǒu)的興趣愛(ài)好挖掘出來(lái)，學習好藝術(shù)，對小(xiǎo)朋友(yǒu)今後的學習、工作(zuò)、生(shēng)活都有(yǒu)一個(gè)非常好的幫助，學習藝術(shù) ，與學習文化同等重要。

 

音(yīn)樂、美術(shù)等藝術(shù)課應該怎麽上(shàng)？

全國政協委員、第五第六屆中國書(shū)協副主席言恭達：培訓高(gāo)水(shuǐ)準中小(xiǎo)學藝術(shù)專業師(shī)資

“上(shàng)好藝術(shù)課，将藝術(shù)考核納入中考，我很(hěn)zan成，這其實是促進學校(xiào)開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，将使全體(tǐ)學生(shēng)受益。”全國政協委員、第五第六屆中國書(shū)協副主席言恭達這些(xiē)年一直緻力于書(shū)法藝術(shù)進課堂，并且促成這一措施實施，目前全國一二年級開(kāi)設寫字課程，小(xiǎo)學、初中寫字是必修課、高(gāo)中是選修課。“書(shū)法就是漢字文化審美教育，像顔真卿的多(duō)寶塔碑、歐陽詢、王羲之等名家(jiā)把漢字書(shū)法的優美發揮的淋漓盡緻、美的登峰造極，我們的藝術(shù)類課程，都需要有(yǒu)專業老師(shī)，規律性、規範性和(hé)藝術(shù)性引導孩子。”言恭達說，他現在就和(hé)高(gāo)校(xiào)聯手，為(wèi)中小(xiǎo)學培養專業書(shū)法老師(shī)，音(yīn)樂、美術(shù)等藝術(shù)課也應如此，教師(shī)隊伍培養起來(lái)了，才能真正激發孩子對藝術(shù)的興趣，而不是随便找個(gè)會(huì)唱(chàng)歌(gē)的語文老師(shī)教音(yīn)樂，會(huì)跳(tiào)舞的體(tǐ)育老師(shī)教舞蹈。

權威說法

省教育廳：今年4月前江蘇各市公布初中畢業生(shēng)藝術(shù)素質測評方案

全國人大(dà)代表、江蘇省教育廳廳長沈健表示，去年江蘇在蘇州、泰州組織兩次24個(gè)學校(xiào)初中生(shēng)藝術(shù)素質模拟測評，兩市共有(yǒu)将近3000名學生(shēng)參加了測評，為(wèi)我省開(kāi)展學生(shēng)藝術(shù)測評工作(zuò)提供了可(kě)供分析的基礎數(shù)據，去年11月省教育廳還(hái)在泰州市召開(kāi)全省初中畢業生(shēng)藝術(shù)素質測評觀摩研討(tǎo)會(huì)，全程觀摩測評現場(chǎng)，采用人機對話(huà)方式，分為(wèi)音(yīn)樂和(hé)美術(shù)兩個(gè)方面。

沈健透露，省教育廳已經下發《關于報送初中畢業生(shēng)藝術(shù)素質測評工作(zuò)方案的通(tōng)知》，明(míng)确藝術(shù)測評的內(nèi)容和(hé)範圍，2017年4月前，要求全省各市公布初中畢業生(shēng)藝術(shù)素質測評方案，2020年前将初中畢業生(shēng)藝術(shù)素質測評結果計(jì)入中考成績。

新華報業全媒體(tǐ)記者 劉穎

 

網友(yǒu)觀點呈現兩邊倒：

1

反對一方：

李成明(míng)：

如此盲目地追求所謂的素質教育。許多(duō)數(shù)理(lǐ)優秀的孩子被耽誤了，而國家(jiā)發展需要大(dà)量的數(shù)理(lǐ)基礎好的勞動者。逼着許多(duō)家(jiā)長最終把孩子送到國外留學。（我本身是教育學研究者，深感當下教育改革者對教育規律理(lǐ)解的無知）

小(xiǎo)菲菲：就是增加孩子負擔，都計(jì)入考試了，怎麽談喜歡就好！那(nà)不喜歡可(kě)以不學嗎！

曉昕：

為(wèi)什麽沒有(yǒu)大(dà)力提倡素質教育時(shí)大(dà)人小(xiǎo)孩都沒覺得(de)累，越改革越痛苦？？除了課外輔導機構日益紅火(huǒ)，校(xiào)內(nèi)老師(shī)惰政，改革成效何在？不去溯源正本，隻看外在形式。十年樹(shù)木百年樹(shù)人。

屈娅娜：

說這些(xiē)的都是孩子不用中考的，你(nǐ)們的方案做(zuò)民意調查了嗎？沒事了不要閉門(mén)造車(chē)，出去學學發達國家(jiā)的教育是怎麽開(kāi)展的，所有(yǒu)的東西都和(hé)考試連在一塊，為(wèi)孩子考慮過，為(wèi)成千上(shàng)萬的家(jiā)庭考慮過嗎？

亞特蘭蒂斯：

唯分數(shù)論，就是給孩子們增加負擔啊，何為(wèi)素質教育？倒不如讓孩子們在操場(chǎng)上(shàng)踢幾腳球賽幾趟跑，在草地上(shàng)打兩個(gè)滾來(lái)得(de)實在。

皮皮蝦，我先走了

再怎麽試點也沒用！高(gāo)考用不到的東西，中考隻會(huì)是走過場(chǎng)！為(wèi)什麽英語口語考試30分拿(ná)到29分以下的都很(hěn)少(shǎo)？為(wèi)什麽中考體(tǐ)育基本都是人人滿分？

寶兒：

時(shí)間(jiān)和(hé)精力是有(yǒu)限的，考查的項目多(duō)了，把其他的難度降低(dī)一點沒?否則，就是累死孩子和(hé)家(jiā)長

王骁?：

真是折磨孩子， 這些(xiē)天賦大(dà)于學習能力的東西能有(yǒu)什麽标準。無非是課後的補習班，壓榨父母，孩子逆反。

感恩一切：

小(xiǎo)孩真不容易，比成年人還(hái)幸苦。輸在起跑線，死在終點線，該幹好本職工作(zuò)的有(yǒu)些(xiē)老師(shī)，在課外輔導班教的更認真為(wèi)什麽會(huì)這樣？全是為(wèi)了撈錢(qián)。 教育部門(mén)有(yǒu)關領導不該好好反省領沒領導好教育這塊陣地。

 

2

支持一方：

李花(huā)花(huā)：看好這項政策，大(dà)多(duō)數(shù)人不會(huì)一輩子研究數(shù)理(lǐ)化，音(yīn)樂和(hé)美術(shù)才是陪伴終身的

Treresa：

創新是民族的靈魂，藝術(shù)教育對孩子的創造性思維培養起着非常重要的作(zuò)用，看好這項政策！

天國的小(xiǎo)辣椒：

我覺得(de)挺好的 改革說明(míng)國家(jiā)也在漸漸進步 為(wèi)什麽基本上(shàng)藝術(shù)發展好的都是發達國家(jiā) 國家(jiā)發展離不開(kāi)藝術(shù)教育 現在藝術(shù)教育越來(lái)越普遍了 說明(míng)我們國家(jiā)一直在進步～

盛桂英兒.迪??：

覺得(de)挺好，語數(shù)外學的好不是每個(gè)孩子的出路，你(nǐ)文化好就是好學生(shēng)嘛？什麽年代了，國人的藝術(shù)審美真的應該好好提高(gāo)！藝術(shù)好也可(kě)以是好學生(shēng)，不過是多(duō)造了一座橋讓孩子們走，沒什麽不好的！

Monica*^◎^*：

很(hěn)有(yǒu)必要！音(yīn)樂等藝術(shù)會(huì)陪伴人一生(shēng)，音(yīn)樂的基本素養應該要具備。不必驚慌，肯定不難。

 

3

有(yǒu)網友(yǒu)建議：

Mmmm尛、：

感覺應該把素質教育和(hé)應試教育分開(kāi)來(lái)對待，把素質教育換算(suàn)成績歸到應試教育中去用來(lái)升學感覺不太合适。這種從小(xiǎo)進行的素質教育評定結果可(kě)以保留檔案用來(lái)以後衡量這個(gè)人步入社會(huì)前受教育時(shí)的綜合素質，給對社會(huì)活動中有(yǒu)需要這些(xiē)素質教育評定結果的一些(xiē)機構方面參考這個(gè)人的綜合素質如何。同時(shí)畢竟古人就已有(yǒu)很(hěn)多(duō)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通(tōng)人物，現代社會(huì)更多(duō)的也需要自己獨立解決問題困難。我們做(zuò)不到精通(tōng)，但(dàn)是至少(shǎo)都需要略知一二，如果像車(chē)有(yǒu)些(xiē)簡單的問題可(kě)以會(huì)修，遇到突發情況可(kě)以正确處理(lǐ)，有(yǒu)人邀請(qǐng)去聽(tīng)音(yīn)樂會(huì)可(kě)以知道(dào)一兩首熟悉的作(zuò)品，也可(kě)以簡單評定音(yīn)樂會(huì)水(shuǐ)準之類。