中學教師(shī)教學工作(zuò)手冊

我校(xiào)中學部本學期在各位領導的關心支持下，全體(tǐ)中學教師(shī)的共同努力下，緊緊圍繞分層教學、降低(dī)難度的教學中心工作(zuò)，加強制(zhì)度管理(lǐ)、目标管理(lǐ)和(hé)過程管理(lǐ)，強化質量意識，增強教師(shī)責任感和(hé)危機意識，提高(gāo)教師(shī)隊伍素質，使中學部教學工作(zuò)逐步走向規範化、制(zhì)度化，現将中學部教師(shī)在本學期的工作(zuò)，向各位領導及全體(tǐ)教師(shī)做(zuò)簡單彙報：

 

1、進一步加強教學管理(lǐ)。本學期由陳校(xiào)長主抓教學，每天起早貪黑(hēi)，深入課堂，帶領教務處人員，在教學任務重、工作(zuò)繁忙的情況下，緊密團結年級組長和(hé)教研組長，大(dà)家(jiā)分工細緻、職責明(míng)确、團結一緻，規範辦事，科學管理(lǐ)，主動協調，用自己辛勤的勞動為(wèi)教師(shī)和(hé)學生(shēng)做(zuò)好服務。

 

2、緊緊圍繞分層教學、降低(dī)難度的教學中心開(kāi)展各項工作(zuò)。各位教師(shī)鑽研教材，了解學生(shēng)，結合我校(xiào)實際在備課上(shàng)下功夫，課堂上(shàng)反複講解，耐心輔導，不僅管教而且重點管導，争取當堂完成教學任務，并且讓學生(shēng)能夠掌握。如劉丹、張衛東等老師(shī)在課堂上(shàng)落實好每一個(gè)知識很(hěn)點，當堂檢查學生(shēng)的掌握情況。慢班教師(shī)在降低(dī)難度的上(shàng)做(zuò)文章，他們并不是簡單意義上(shàng)的降低(dī)教學和(hé)學科知識點的難度，而是結合我校(xiào)實際，改變過去一味講難題為(wèi)精心挑選有(yǒu)代表性的題目，不符合我校(xiào)學生(shēng)實際的題目一律不講不做(zuò)，很(hěn)抓基礎知識的落實，這樣不僅減輕學生(shēng)的負擔，而且也提高(gāo)了教學成績。本學期處個(gè)别科目以外，其它科目的成績比上(shàng)學期均有(yǒu)所提高(gāo)。

 

3、班主任工作(zuò)成效顯著。本學期班主任工作(zuò)是特别辛苦的施行班主任坐(zuò)班制(zhì)以來(lái)，班主任犧牲了大(dà)量的休息時(shí)間(jiān)，與學生(shēng)在一起。此外組織班主任家(jiā)訪活動，像程星、李燕、張衛東等老師(shī)步行四五公裏到學生(shēng)家(jiā)中，很(hěn)讓家(jiā)長感動。無論快、慢班的班主任，雖然工作(zuò)的側重點有(yǒu)所不同，但(dàn)你(nǐ)們的工作(zuò)大(dà)家(jiā)是有(yǒu)目共睹的，都是十分出色的。

 

 

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4、每位教師(shī)的常規工作(zuò)做(zuò)的很(hěn)好。像李先友(yǒu)、杜清華、楊麗(lì)麗(lì)、張秀麗(lì)、黃新彥、管廷建、王朝勇等教師(shī)的備課書(shū)寫規範、認真、實用，像楊克文、朱彩虹、王賢平、劉群英、江雲舟等教師(shī)作(zuò)業批改細緻，像呂超、劉丹、何海莉、吳燕、陸春竣彭耀勇、黃玉娟等課堂教學靈活多(duō)樣，像陳雪雲、阮家(jiā)佳、翁欣、顧朝東、尹志(zhì)祥、程星、張衛東等教師(shī)經常利用中午、晚上(shàng)的時(shí)間(jiān)給學生(shēng)進行耐心、細緻的輔導。正是大(dà)家(jiā)共同的努力和(hé)辛勤的付出，才使得(de)各級主管部門(mén)及學校(xiào)領導給我們中學部的常規工作(zuò)給予充分的肯定。

 

5、本學期教科研、課改及校(xiào)本培訓工作(zuò)紮實開(kāi)展。按照陳校(xiào)長的要求，各教研組在開(kāi)展教研活動時(shí)，注重活動的時(shí)效性，活動開(kāi)展紮實有(yǒu)效;組織全體(tǐ)教師(shī)進行了“三新”培訓及教育叙事的寫作(zuò)指導，本學期每位教師(shī)均撰寫了1-2篇與課改和(hé)課題研究有(yǒu)關的論文，4篇教育叙事或教學案例，聽(tīng)課20節以上(shàng)，自學筆記7千多(duō)字，教師(shī)發展報告書(shū)本學期的內(nèi)容以基本完成。教師(shī)還(hái)補充完善了各級檢查的教學檔案資料。

 

6、大(dà)家(jiā)的奉獻精神和(hé)責任意識得(de)到增強。全體(tǐ)教師(shī)之中悄然興起一種不記報酬，隻講奉獻的精神。如何選平、黃新彥、吳楓、李晖、劉丹、呂超、張衛東等教師(shī)，無論安排的什麽工作(zuò)，總是毫無怨言，出色完成。