渭南市臨渭區(qū)初中校(xiào)長工作(zuò)室一行赴上(shàng)海、蘇州考察學習學校(xiào)文化建設2016-06-02

為(wèi)了加快推進渭南市臨渭區(qū)各初中學校(xiào)文化建設的步伐，提高(gāo)學校(xiào)辦學特色和(hé)品位，學習借鑒上(shàng)海、蘇州等地的學校(xiào)文化經驗，5.18日至22日，由陝西知行教育策劃，渭南市臨渭區(qū)前進路中學郭海峰校(xiào)長、臨渭區(qū)育紅中學秦國臣校(xiào)長帶隊，臨渭區(qū)初中校(xiào)長工作(zuò)室一行19人赴上(shàng)海、蘇州進行了為(wèi)期五天的學校(xiào)文化建設考察學習。學習團一行先後考察了上(shàng)海市北郊中學、上(shàng)海市虹口實驗學校(xiào)、蘇州金雞湖(hú)學校(xiào)，認真聽(tīng)取了考察學校(xiào)校(xiào)長的專題報告，并就各自關心的話(huà)題進行了現場(chǎng)的提問交流，在參觀優美的校(xiào)園環境過程中，工作(zuò)室成員在校(xiào)領導的陪同下邊參觀邊拍照，細細的品位校(xiào)園的每處細節，每個(gè)創新、留下了一幅幅美麗(lì)的“校(xiào)園風景”。本次考察工作(zuò)室成員最大(dà)的收獲是上(shàng)海、蘇州校(xiào)長們的先進教育理(lǐ)念和(hé)文化育人的管理(lǐ)模式，其次是他們的整個(gè)校(xiào)園優美的育人環境，“園林式的校(xiào)園”、“書(shū)院式的校(xiào)園”以及“亦校(xiào)亦家(jiā)”的感覺讓此次考察學習的校(xiào)長們贊譽有(yǒu)加，再次是它們多(duō)元化的社團活動、豐富的課程建設、全面培養學生(shēng)的創造能力讓我們大(dà)開(kāi)眼界…
蘇州金雞湖(hú)學校(xiào)文化牆上(shàng)孩子們的手印留念
金雞湖(hú)學校(xiào)操場(chǎng)裏紅綠互相襯托，好像一朵碧葉紅瓣的花(huā) 
金雞湖(hú)學校(xiào)尤校(xiào)長向來(lái)訪同仁介紹學校(xiào)概況
  校(xiào)長工作(zuò)室成員在蘇州金雞湖(hú)學校(xiào)的兩湖(hú)書(shū)院前合影(yǐng)留念
上(shàng)海市虹口實驗學校(xiào)門(mén)口彩排的小(xiǎo)精靈們
上(shàng)海虹口實驗學校(xiào)校(xiào)園一角
上(shàng)海虹口實驗學校(xiào)圖書(shū)館裏充滿着詩意 湧動着靈性 彌漫着芳香，孩子們在圖書(shū)館中收獲書(shū)籍，在書(shū)中得(de)到成長
上(shàng)海虹口實驗學校(xiào)班主任節展示
虹口實驗學校(xiào)合影(yǐng)留念
上(shàng)海北郊中學
北郊中學葛校(xiào)長和(hé)渭南市育紅中學秦校(xiào)長做(zuò)交流
  北郊中學葛校(xiào)長做(zuò)學校(xiào)制(zhì)度建設專題報告
  北郊中學合影(yǐng)
考察結束後校(xiào)長們覺得(de)收獲很(hěn)大(dà)，不虛此行，對學校(xiào)文化建設有(yǒu)了更全面、更深層次的認識，并紛紛表示回去後要踐行上(shàng)海、蘇州的學校(xiào)文化理(lǐ)念，努力把先進的教育思想落實在師(shī)生(shēng)的行動中，把美麗(lì)的學校(xiào)環境設計(jì)思路移植到校(xiào)園改造中，把豐富多(duō)彩的學生(shēng)社團活動、體(tǐ)藝活動納入到課程體(tǐ)系建設中。